Zusammenfassung

Eine Person verwandelt sich in einen Zombie, der sich langsam auf ein Opfer zubewegt. Das Opfer muss Fragen beantworten. Wird die erste Frage richtig beantwortet, hört der Zombie sofort auf zu laufen und das Opfer erhält eine Zauberkarte, mit der es den Zombie in Zukunft jederzeit aufhalten kann. Wird keine Frage richtig beantwortet oder läuft das Opfer weg, wird das Opfer zum Zombie. 

Materialien

WORD · PDF · Projektion

Die Word- und PDF-Datei enthält die Zauberkarten (Seite 1), die Spielregeln (Seite 2), die Fragen (Seiten 3 bis 5) und eine kurze Beschreibung des Ziels der Übung (Seite 6). Sie können die Anleitung dieser Tätigkeit und die Tipps auch projizieren.

Drucken Sie die Seite 1 mehrmals aus, damit Sie mit einer Schere oder einer Schneidemaschine genügend Zauberkarten ausschneiden können. Die Fragen auf den Seiten 3 bis 5 drucken Sie einmal aus. Drucken Sie die anderen Seiten nur aus, wenn Sie während der Übung keine Internetverbindung und keinen Projektor zur Verfügung haben.

Ablauf

Sie wählen eine junge Person, die die Rolle des Zombies übernimmt. 

Vorbereitung

Üben Sie zuerst mit ihr, wie sich ein Zombie verhält: Arme werden nach vorne gestreckt und der Zombie bewegt sich langsam vorwärts. Wenn die junge Person will, darf sie auch tiefe Hintergrundgeräusche produzieren: Die Knaben werden es lieben.

Wenn allen klar ist, wie sich ein Zombie verhält, wählen Sie ein Opfer aus und erklären anschliessend den Spielverlauf: Der Zombie bewegt sich langsam Richtung Opfer, mit der Absicht es zu berühren. Gleichzeitig stellen Sie aus der Liste (siehe die PDF-Datei, Seite 3-5) die erste Frage.

Spielregel

Ab jetzt gelten folgende Spielregelndie Sie projizieren können, falls dadurch die Erklärung einfacher ist.

• Das Opfer beantwortet die Frage schon das erste Mal korrekt.
  Der Zombie hört sofort auf zu laufen.
  Das Opfer bekommt 3 Punkte und eine Zauberkarte. Falls die junge Person später wieder das Opfer spielen muss, kann sie mit der Zauberkarte jederzeit den Zombie stoppen. Die Zauberkarte kann man für sich selbst oder auch für eine*n Kollegen*in nutzen. Allerdings nur einmal: Dann ist sie weg!
• Das Opfer beantwortet die Frage korrekt, aber erst nach 2 bis 5 Versuchen.
  Der Zombie hört sofort auf zu laufen. Das Opfer bekommt 2 Punkte.
• Das Opfer beantwortet die Frage korrekt, aber erst nach mehr als 5 Versuchen.
  Der Zombie hört sofort auf zu laufen. Das Opfer bekommt 1 Punkt.

Sobald das Opfer die Frage richtig beantwortet, ist diese junge Person kein Opfer mehr. Um ein neues Opfer zu bestimmen, gibt es zwei Möglichkeiten:

• Das Ex-Opfer kann ein leichtes Objekt zu einer anderen Person werfen. Wer das Objekt bekommt, ist das neue Opfer. Oder:
• Aus einer Tüte picken Sie (oder das Ex-Opfer) einen Zettel raus, auf dem der Vorname des neuen Opfers steht.

In allen Fällen gilt:

• Sobald das Opfer vom Zombie berührt wird, wird es zum Zombie.
• Sobald das Opfer die Stelle verlässt, um Abstand zu gewinnen, wird es automatisch zum Zombie. Das heisst: Es ist verboten, wegzurennen (auch schon erlebt).
• Sobald der Zombie das Opfer berührt, ist er kein Zombie mehr. Im weiteren Verlauf des Spiels kann er ein Opfer werden.

Durchführung

Sie haben die Spielregel erklärt. Falls etwas unklar ist, können Sie ergänzende Erklärungen geben. Danach können Sie mit dem Spiel beginnen. Auch wenn in der Gruppe der eine oder die andere etwas nicht verstanden hat, kein Problem: Wenn das Spiel beginnt, werden die Jugendlichen die Spielregel schnell begreifen.

• Sie können jetzt die erste Frage stellen, die Sie in diesem PDF-Dokument oder Word-Dokument finden. Selbstverständlich können Sie die Liste mit Fragen aus Ihrem Fach oder aufgrund Ihrer Expertise anpassen.
• Sobald Sie eine Frage gestellt haben, bewegt sich der Zombie Richtung Opfer.

Abschluss

• Am Ende des Spiels fragen Sie die Anwesenden, wie sie es erlebt haben.
• Gab es unterschiedliche Stressreaktionen zwischen jenen mit der Zauberkarte und den anderen, die keinen Schutz hatten?
• Fragen Sie anschliessend die Jugendlichen, was Sinn und Zweck dieses Spiels war.

• Was das Spiel bezweckt: Der Zombie stellt ein Problem oder eine Herausforderung dar. Und die Zauberkarte ist die Ressource, mit der man die Schwierigkeit bewältigen kann.
• Wer keine Zauberkarte hat, erlebt viel Stress. Und der Stress wirkt zunehmend unangenehm, je näher der Zombie kommt und je öfter die Frage falsch beantwortet wird (das heisst: je stärker man sich unter Druck fühlt).

Die Moral der Geschichte ist: Es ist gut, Zauberkarten (=Ressourcen) zu haben. Und wenn man sie nicht hat, ist es sinnvoll, daran zu arbeiten, um sie zu sammeln. Denn es gibt viele Zombies in unserem Leben: Hausaufgaben, Probleme mit anderen Menschen, Prüfungen, Lehrstellensuche usw. Und für die verschiedenen Zombies gibt es andere Zauberkarten, die Wirkung zeigen: Sich helfen lassen, mit anderen kooperieren, sich zeitlich gut organisieren, sich informieren, sich ablenken, usw.   

Wenn man aus irgendeinem Grund belastenden Druck spürt, sollte man sich die Frage stellen: «Was ist mein Zombie?». Und wenn man dem Zombie ins Gesicht sieht, lautet die nächste Frage: «Mit welcher Zauberkarte gewinne ich gegen ihn?». Das sind wichtige Fragen, die helfen, Stresserlebnisse besser zu bewältigen, für die es aber keine pfannenfertigen Rezepte gibt, die für alle Menschen gleichermassen gelten.

Kurzfassung

Wir empfehlen Ihnen keine lange Rede zu halten. Am besten ist es, wenn die Jugendlichen selbst kommunizieren, was sie aus der Übung gelernt haben. Und wenn Sie den Eindruck haben, dass die gewonnenen Erkenntnisse ein bisschen mager sind, können Sie am Ende mitteilen:

«Der Zombie ist irgendein Problem, das uns unter Druck stellt: Eine schwierige Prüfung, ein Streit, die Lehrstellensuche, was auch immer… Und die Zauberkarte ist, etwas das uns ermöglicht, das Problem zu lösen.
Wenn du merkst, dass du ein Problem hast, frage dich: ‘ Was ist mein Zombie, das heisst: Was ist die Ursache meines Problems? ’ Und wenn du die Ursache deines Problems kennst, überlege dir, welche Zauberkarte du dagegen verwenden kannst, um dich zu schützen. Findest du die richtige Zauberkarte, lässt du dich schon viel weniger stressen».

Erfahrungen

Das Spiel haben wir vor allem mit sehr lebendigen Klassen getestet, die sonst Mühe haben, sich zu konzentrieren. Die schnellen Abläufe, das Wechseln zwischen Entspannung und Aufregung, die Angst erwischt zu werden, aber auch die Freude, sich zu befreien und letztendlich die teilweise verrückte Dynamik des Spiels machen Spass.

• Für die Jugendlichen steht der Spassfaktor im Vordergrund. Dass dahinter ein lehrreiches Ziel steckt, verstehen sie nicht immer von sich aus.
• In diesem Fall muss man sie ein bisschen unterstützen, damit sie verstehen, dass der Zombie nicht einfach ein Kollege ist, der sich komisch verhält, sondern eine Figur, die Probleme symbolisiert. Und dass die Zauberkarte Ressourcen darstellt, mit denen man Probleme überwinden kann oder in den Griff bekommt.

Wenn man es schafft, diese Symbolik zu verdeutlichen, haben die Jugendlichen ein emotionales Spiel erlebt, das es ihnen ermöglicht, an die eigenen Zombies zu denken und zu überlegen, welche Zauberkarten sie dagegen einsetzen können. 

Punkte

Wenn Sie diese Übung im Rahmen von Abenteuerinsel einsetzen und Punkte vergeben, können Sie den Jugendlichen eine Schatzkarte aushändigen. Die Punktevergabe wird in der Anleitung erklärt.

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